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                          真心献教育 实干谱新篇——陕西省延安实验小学韩朝霞事迹

                            陕西教育信息网讯(王文波)韩朝霞,女,1974年4月出生,1993年8月参加工作,本科学历,高级教师职称,陕西省特级教师。现担任陕西省教育学会常务理事、名师发展研究中心常务理事、普通?#23433;?#35797;员、中小学教师教育指导专家、小学教学能手评委,延安市督导评估专家、职称评审及教师资格证面试评委?#21462;?#20154;如其名,从教24年来,一直在自己平凡的岗位上发出如朝霞般璀璨的光芒。
                            她曾在延安市宝塔区元龙寺学校、北关小学、教研室、东关小学工作,先后担任语文教师、班主任、教导副主任、小学语文教研员、教科室主任、主管教学副校长,后调入延安实验小学负责教学、教科研工作。在工作中着力进行课堂教学、课题研究、撰写论文、主编校刊、开发校本教材、送教下乡、培养教师等工作。通过多个岗位历练,形成了独特的教育教学风格,赢得了领导、同事、家长、社会的普遍赞誉。
                            韩朝霞老师现担任陕西省首批名师工作室主持人,2017年7月被评为“陕西省首批中小学教学名师?#20445;?#20855;有较高的理论修养,突出的教学?#23548;ǎ?#20016;硕的教研成果,影响和带动一批骨干教师参与到小学语文教学的创新和实践中,为全面推动小学语文教育教学发挥了示范引领作用。数年如一日,她以坚实的脚步继续走着一条踏实而又充实的教育教学之路。
                            从教以来,韩朝霞老师积极参加政治学习,努力提高思想觉悟。?#39029;?#20826;的教育事?#25285;?#36143;彻党的教育方针,遵守学校的各项规章制度,践行社会公德和职业道德,廉洁从教。本着“用爱心?#21024;?#26410;来”的信念,把孩?#29992;?#30340;喜爱当作荣耀,把家长的信任作为动力,把组织的关怀作为新的起点,?#22253;?#24515;和恒心培育出了一批批展翅?#19978;?#30340;雏鹰,在平凡的工作岗位上?#20808;?#30495;真做人,踏踏实实做事。为了熟悉和掌握业务知识,熟练地开展工作,韩朝霞老师向书本、网络、同事学习,不断为自己?#23433;?#35838;?#34180;?#20805;电?#34180;?#20808;后赴西安、?#26412;?#19978;海、福建等地参加各级各类高级研修。通过不同层面的培?#25285;?#26412;人的师德修养、教学理念、业务水平、综合素?#35782;加?#20102;明显的提高,为更好地开展教学实践奠定了坚实的基础。
                            在韩老师?#20197;?#22320;当了多年的小学语文教师后,她深深地发现:是孩?#29992;?#32473;了她无限的感动,是孩?#29992;?#35753;她重新审视自己,进一步解读了教师的神圣与伟大,也让她收获了快乐的人生。24年来,韩老师?#26376;?#33108;热情无微不至地关爱着她的学生,孩?#29992;?#37117;亲切地叫她“韩妈妈?#34180;?#27491;是这份无私深沉的爱,她教的孩子能快乐成长,她的教师生涯也充满阳光和快乐。有位叫曹宝山的学生生性调皮,老师同学人人见了都头疼。面对这样一位特殊学生,韩老师从他的生日入手,送他一个精美的笔记本,扉页用心写着教育名言警句,并配上精美的励志插画和真诚的生日祝福。就是这份简单但不普通的生日祝福,加上后面韩老师的各种出其不意的“妙?#23567;保?#36825;位同学逐渐成为师生受欢迎的人了。类似于这样调皮任性的、缺少亲情的、学习困难的各类同学,韩老师总是用心良苦,或用情感化,或迂回曲折,或妙用奇?#26657;?#24635;是能够将各类的孩子领到正确的道路上来。每逢教师节,孩?#29992;?#30340;贺卡、鲜花、真诚的祝福更让韩老师深?#35848;形?#21040;作为一名人民教师的光荣与责任之所在。
                            自1993年参加工作以来,韩朝霞老师一直从事小学语文教学工作。在教学中,她认真领会新大纲,用心解读新课标,认真钻研教材,课前精心备课,课中认真执教,课后及时反思、批改作业、精心辅导。在长期的教育教学中,秉?#23567;?#35821;文教学生活化”的教学理念,达到了“扎实、轻负、高效”的教学效果。韩老师将教学活动置于现实的生活背景中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强?#20197;?#26395;,同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。在教学中她总结出,教学生活化首先要建立生活化的师生关系、创建生活化的教学环境、建设生活化的教学内容、构建生活化的教学方式,实现“课堂教学生活化?#20445;?#20854;次,通过创设情境体验生活、欣赏美文?#24418;?#29983;活、展开辩论理解生活、描绘画卷美化生活、激情演讲表现生活、歌唱朗诵赞美生活等,鼓励学生用生活的标准去判断,用生活的?#33258;?#21435;诠释,用生活的经验去解读,使学生懂得生活,学会生活,从小磨炼,从小践?#26657;?#23454;现“教学活动生活化?#20445;?#26368;后,引导学生以校为本、立足家庭、走向社会,充分挖掘生活中的语文教学?#35797;矗?#23454;现语文教学与生活实践的和谐统一,实现“课外实践生活化?#34180;?/div>
                            同时在长期的教学实践中,韩老师逐步形成“激情·灵活·幽默”的教学风格。课堂始终,韩老师声情并茂,学生兴趣盎然,充满和谐?#29486;?#27675;围。融洽的师生情,真实的作品情,达到文本、教师、学生三者的情感共鸣,可谓“激情?#20445;?#22312;她的课堂上,教学方法灵活,运用自如,恰到好处,让学生动起来,让课?#27809;?#36215;来,让教学焕发出生命的活力,使教师和学生享受教与学的快乐,可谓“灵活?#20445;?#22905;在课堂上力求语言生动形象,机智诙?#24120;?#22937;语连珠,动人心弦。?#24310;?#40664;融入课?#27809;?#21160;,融入课堂评价,融入对学生的人文关爱?#23567;?#23398;生在轻松愉悦中汲取知识营养,受到人生启迪,获得情感熏陶,可谓“幽默?#34180;?/div>
                            从教以来,她积极主动投身于教育教学改革,不断更新教育观念,改进教学方法,以人为本,注重培养学生人文精神,提升语文素养和综合能力。注重学生语文基本功的扎实训练,善用“问题探究式”教学模式,即“自学?#23460;?mdash;整体感知—?#29486;?#25506;究—巩固拓展?#20445;?#22312;全校及全区部分学校进行推广。利用“快?#36136;健?#25945;学法,借助现代教育手段?#35889;?#35838;件、自制?#35270;鎩?#29983;字卡、头饰、图画等,充实教学?#35797;矗?#23454;现?#35797;垂?#20139;,促进质量提升。平时利用课余时间进行家访,为?#29420;?#19979;岗职工孩子义务辅?#36857;?#20026;留守儿童送去生活和学习用品,得到了领导的肯定、家长的赞许和学生的爱戴。由于她热爱教育事?#25285;?#28909;爱学生,有着强烈的事业心和责任心,工作认真、严谨、务实,勇于探索,敢于创新,勤于实践,因此在各项教育教学工作中都取得了?#19978;?#30340;成绩。任教期间,所带班级语文成绩居年级前?#26657;?#29677;风正、学风浓、班级凝聚力强,打造各类兴趣团体12个,年年被评为“文明班级?#34180;ⅰ壩判?#20013;队?#20445;?#26412;人也多次被评为校“?#21028;?#25945;师?#34180;ⅰ?#27169;范班主任?#20445;?#22312;校、区、?#23567;?#30465;级演讲?#28909;?#20013;多次获奖。
                            ——以工作室为引领,加强三级三类骨干体?#21040;?#35774;。2015年1月,陕西省教育厅及陕西省人力?#35797;?#21644;社会保障厅批准成立“陕西省小学语文韩朝霞名师工作室?#20445;?#21152;强三级三类骨干体?#21040;?#35774;。这是延安市唯一的一个小学领域内的名师工作室。工作?#39029;?#31435;以来,韩朝霞老师建起了以工作室命名的网站、承担了省级重点规划课题、录制了典型精品课例、积极送教下乡,培养了一批年轻的语文骨干教师,工作室工作开展得扎实?#34892;А?/div>
                            韩朝霞老师作为省级名师,在指导教师备课的同时,详细制定了评价内容及标准。她能够深入课堂,践行教学先进理念,坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则,带头上研究性学习示范课,指导教师进一步转变教育观念、改变教学行为和教学模式,促进质量提升。她多次在?#23567;?#21439;(区)、校执教公开课、示范课,并进行学术辅导报告,使全新的教育教学理念进一步得到推广。
                            ——承担课题研究,引领教师专业化成长。韩朝霞老师先后参加了国、省、?#23567;?#21306;级课题的指导、研究工作,主研国家级课题4个,省级课题6个,指导区级课题结题12个,部分成果在全区范围内进行了推广。促进学生全面发展,引领教师专业化成长,提升了学校办学质量。 在引领教师进行国、省级课题研究的同时,韩朝霞老师还非常注重市级微型课题和校级小课题的研究,使课题研究常态化,真正解决教育教学中的难点、热点、焦点问题。
                            2015年8月至2017年4月,本着“语文生活化”教学理念,由韩老师开展了?#29420;?#29992;地方?#35797;?#25299;展小学语文综合实践活动研究》课题,主要突出以下特色:
                            一是因地制宜,选题视角独特。?#30740;?#26412;教材的开发和使用、地?#25945;?#33394;?#35797;?#30340;发掘和弘扬、语文综合实践活动的探索和拓展有机融合。二是点面结合,载体运用恰当。课题研究采用“五步走?#20445;ㄈ范?#30446;标—制定方案—搜集材料—开展活动—拓展延伸)?#34892;?#36827;?#23567;?#20116;结合?#20445;?#20102;解地方文化知识与习作教学相结合,欣赏红色书法作品与写字教学相结合,讲述延安家乡故事与口语交际相结合,收集陕北民俗谚语与语言积累相结合,吟诵陕北地方歌谣与趣味语文相结合),使学生达到“五成效?#20445;骸?#28608;情—启智—明理—导行—铸魂?#34180;?#19977;是各尽所能,研究模式科学。注重细节,过程规范?#34892;頡?#22823;题化小,小题做优。尤其是刘海琴子课题总结出的习作教学模式,?#34892;?#35299;决了学生写作?#35797;?#21294;乏的问题。四是成果丰富,研究成效明显。目前,课题已顺利结题,学生、教师、学科、学校四个层面的研究成果初见成效,形成课题成果集16册,收?#21152;判?#20316;品300余份,精品课例18节。同时,由韩朝霞老师主持的国家级课题《少教多学在小学语文教学中的策略与研究?#26041;?#39064;会上,韩老师作为全国唯一的小学代表作了结题示范报告,受到与会领导和教师的一致好评。师生获奖成果403件,被评为?#21028;?#35838;题。尤其是在她的引领下,市级微型课题及校级小课题的研究已成常态化。课题成果的实践与推广为一线教师提升语文素养注入了新的营养。课题研究的扎实开展,使学校、教师、学生相得益彰,受益匪浅。
                            ——建设网站?#25945;ǎ?#23454;现优?#39318;试垂?#20139;。建立了“陕西省小学语文韩朝霞名师工作室”网站,设置了9个主题?#25913;浚?9个子?#25913;浚?#20808;后发布原创文章498篇,转发419篇,办工作动态简报120期。通过名师链接、?#35797;?#38142;接、友情链接等共享优?#39318;试础?#30446;前,网站点击?#24335;?0万,工作室微信、QQ?#25945;?#30340;交流?#30740;?#25104;常态,网络交流既发挥了专家引领、同伴互助、自我反思的作用,也达到了?#35797;垂?#20139;、教学相长、网络育人、共同发展的目的。
                            ——培养教师成长,积极开展送教下乡。韩朝霞老师通过“青蓝工程?#34180;?#39046;航行动”等培训活动,在培养和指导青年教师工作中成效显著。被培养教师获得“省级学科带头人?#34180;?#30465;级教学能手?#34180;?#30465;级教学新秀?#34180;?#24066;级教学能手”等称号,教师的论文、课件、课堂实录等在国、省、市竞赛中获各级奖励。
                            在做好本职工作的同时,韩朝霞老师还带领她的团队积极多方联动,精准送教帮扶。首先是校?#24335;?#27969;,建立城东学区共同体。组织开展各类大型交流研讨12场次,培训教师3400余人次。其次是送教送培,实行蹲点精?#21450;?#25206;。曾先后受邀前往榆林市?#21448;?#21439;、汉中?#24515;?#24378;县、延安市富县、安塞县、延川县、延长县、宝塔区南泥湾镇、柳?#32456;頡?#34784;龙镇等三市9县区34所学校多次进行公开示范课、学术报告,其中示范课73节,专题讲座29场,积极倡导教学新理念,推广教学新方法,受到普遍好评。?#21592;?#24369;学校宝塔区蟠龙小学、南泥湾红军小学、富县张家湾小学等实行蹲点精?#21450;?#25206;,?#35805;?#25206;教师成长为区级?#21028;?#25945;师、县级教学能手?#21462;?/div>
                            ——总结教学经验,精心指导努力实践。在多年的教学实践中,韩朝霞老师勤于思?#36857;?#21892;于积累,严谨治学,开拓创新。撰写论文二十余篇,?#30452;?#22312;《陕西教育》《教师报》等刊物上发表。
                            韩朝霞老师精心设计、严密组织、梳理总结,倾力打造了教科研成果展室,凸显四大板块:“领导关怀—暖?#34180;?#25945;研活动—活?#34180;?#25945;研成果—实?#34180;?#33635;誉撷英—丰?#34180;?#30465;内外诸多学校领导、教师观摩后都认为这是教科研成果展示的样板,是教科研领域里的一道亮丽的风景线,辐射带动兄弟学校携手开创教科研工作的新局面。
                            ——主编学校刊物,扩大交流辐射?#25945;ā?/strong>韩朝霞老师负责的校刊《延安实验小学教育通讯》,目前已出刊22期,成为学校教育科研的载体,教学方法的桥?#28023;?#25945;育信息的窗口,教师成长的乐园,辐射全市教育系?#24120;?#24471;到市区教育界同?#23454;?#19968;致好评。
                            ——开发精品课程 ,凸显延安地?#25945;?#33394;。为了充分挖掘中华传统文化、延安地?#25945;?#33394;文化,由韩朝霞老师主编开发的?#27573;?#29233;古诗文》?#27573;?#29233;延安》?#25945;资?#20876;校本教材,?#24310;?#38485;西师范大学出版社出版,现已经列为学校课程进入课堂,深受广大师生及兄弟学校喜爱。校本教材?#27573;?#29233;延安》(一套五册),以陕北文化为主题,融合语文、美术、音乐等学科,让学生“走延安路,做延安人,铸延安魂?#20445;?#21516;?#34987;?#31934;心编写了?#27573;?#29233;延安》教学设计(一套五册),进入课表,进行检测,并录制精品课,达到?#35797;?#30340;整合与优化,实践与深化。编写了国学经典校本教材?#27573;?#29233;古诗文》(一套五册),让学生与经典同?#26657;?#21644;圣贤为友,并从中汲取养分,充实自己。
                            一?#25351;?#32792;,一分收获。多年来,韩朝霞老师曾获“陕西省首批教学名师?#34180;?#38485;西省特级教师?#34180;?#38485;西省中小学现代教育技术实验学校‘十五'立项课题研究?#21028;?#20010;人?#34180;?#38485;西省基础教育信息化工作先进工作者?#34180;?#38485;西省小学科学教育学会系统先进个人?#34180;笆小?#21306;两级?#21028;?#25945;师?#34180;?#24310;安市有突出贡献专家候选人“延安?#23567;?#38451;光教师’?#34180;?#24310;安市教学能手?#34180;?#24310;安?#23567;?#19977;八红旗手’?#34180;?#24310;安?#23567;?#20116;一’?#25237;?#22870;章?#34180;ⅰ?#24310;安?#23567;?#21313;五’基础教育课题研究先进个人?#34180;?#24310;安实验小学“师德标兵?#34180;?#25945;学能手?#34180;?#20808;进教育工作者?#34180;?#21306;级骨干教师?#34180;?#21306;级?#21028;?#38738;年岗位能手”等荣誉称号,获区级以上各类奖励60余次。
                            真心献教育,实干谱新篇。“一个人的生命是有限的,而我们的教育事业是常青的。”作为一名人民教师,生命能够在学生身上延续,价值能够在学生身上体现,就会无悔于自己的生命,更无悔于自己的选择,这是韩朝霞老师的人生追求。今后,她会一如既往地阅历春秋,苦苦耕耘,用爱心、诚心、细心、耐心、苦心去换取学生的开心,家长的放心,教育的振兴。
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